Омбудсманот бара МОН да мисли на децата со попреченост при изработка на протоколите за настава
Реформите на образовниот систем со цел решавање на нееднаквостите, мора да започнат со препознавање на постојните проблеми и предизвици со кои се соочувале учениците со